金融(rong)(rong)實(shi)訓(xun)室的(de)建設是滿足金融(rong)(rong)與(yu)證(zheng)(zheng)券(quan)專業(ye)(ye)和(he)其他專業(ye)(ye)輻射(she)科目的(de)專業(ye)(ye)技(ji)(ji)能和(he)專業(ye)(ye)實(shi)驗(yan)課(ke)程的(de)教(jiao)學(xue)需要(yao),培養學(xue)生的(de)專業(ye)(ye)動手(shou)能力(li)和(he)實(shi)踐能力(li),提高學(xue)生的(de)專業(ye)(ye)技(ji)(ji)能,適(shi)應社會對金融(rong)(rong)與(yu)證(zheng)(zheng)券(quan)專業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)需求;同時在(zai)金融(rong)(rong)與(yu)證(zheng)(zheng)券(quan)實(shi)訓(xun)基地充分開(kai)展金融(rong)(rong)證(zheng)(zheng)券(quan)教(jiao)學(xue)改革,提高學(xue)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)率。
實訓室功能:
養(yang)成良好的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)(ye)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)職業(ye)(ye)(ye)習慣(guan)(guan):通過構(gou)建仿真(zhen)的(de)(de)環境(jing)、按實(shi)際商(shang)業(ye)(ye)(ye)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)工作(zuo)的(de)(de)操作(zuo)規(gui)范(fan)和業(ye)(ye)(ye)務流程設(she)置仿真(zhen)的(de)(de)崗(gang)位(wei)(wei),通過角(jiao)色(se)扮演(yan)、協(xie)同工作(zuo)以及角(jiao)色(se)輪換以讓學生(sheng)從大體上把握當(dang)商(shang)業(ye)(ye)(ye)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)面對不斷變化(hua)的(de)(de)宏觀經濟環境(jing)時的(de)(de)經營之道,并系(xi)統(tong)了解銀(yin)行(xing)(xing)(xing)相關崗(gang)位(wei)(wei)(特別是信貸崗(gang)、會計崗(gang)、風(feng)險控制(zhi)崗(gang))所需(xu)的(de)(de)技能(neng),同時使學生(sheng)在(zai)校期間(jian)就養(yang)成按商(shang)業(ye)(ye)(ye)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)務流程和規(gui)定實(shi)施內部控制(zhi)、防(fang)范(fan)風(feng)險的(de)(de)良好職業(ye)(ye)(ye)習慣(guan)(guan)。
體(ti)現以(yi)就業為導(dao)(dao)向的"崗位實(shi)(shi)訓(xun)模式(shi)":該實(shi)(shi)訓(xun)可將(jiang)實(shi)(shi)際工作(zuo)過(guo)程與項(xiang)目教學(xue)(xue)法、任務驅動教學(xue)(xue)法、案例(li)教學(xue)(xue)法、研究式(shi)協作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)法有機結(jie)合,形成以(yi)就業為導(dao)(dao)向的"崗位實(shi)(shi)訓(xun)模式(shi)"。
凸(tu)顯(xian)了(le)(le)"與(yu)現實(shi)工(gong)作的(de)零距離(li)":它(ta)開(kai) 闊學生(sheng)視野(ye),擴大知識領域,改(gai)善學習(xi)環(huan)境,使學生(sheng)通(tong)過實(shi)踐提高適應商(shang)業(ye)銀行工(gong)作的(de)綜合素質,深切感受金融(rong)理論對實(shi)踐的(de)指導意(yi)義,從而深刻領悟實(shi)踐與(yu)理論相結合所帶來的(de)成就與(yu)意(yi)義,凸(tu)顯(xian)了(le)(le)"與(yu)現實(shi)工(gong)作的(de)零距離(li)"。
提升學生綜合(he)就業能力(li):通過(guo)體(ti)驗式實(shi)踐演練和模擬,加強了學生創造能力(li)的培(pei)養,學會在(zai)實(shi)踐中發現(xian)問題、提煉問題,概括問題、解(jie)決(jue)問題的綜合(he)實(shi)力(li)。