隨著物(wu)聯網(wang)人工(gong)智(zhi)能、云計算和(he)數據挖掘等技(ji)術的(de)(de)不斷發展和(he)成熟,重(zhong)構(gou)教(jiao)室(shi)環(huan)境,創(chuang)造適合學生學習和(he)教(jiao)師教(jiao)學的(de)(de)新型教(jiao)室(shi)環(huan)境,是一種(zhong)必然趨勢(shi)。多媒體教(jiao)室(shi)作為學校最(zui)直接最(zui)主要的(de)(de)教(jiao)學環(huan)境和(he)場所,對其(qi)環(huan)境和(he)設備(bei)進(jin)行合理的(de)(de)改進(jin)和(he)改善(shan)甚(shen)至是重(zhong)新布局,正(zheng)是當(dang)下智(zhi)慧教(jiao)育對教(jiao)學環(huan)境所提出的(de)(de)新挑戰。學校多媒體教(jiao)室(shi)向(xiang)智(zhi)慧互(hu)動(dong)教(jiao)室(shi)轉型,智(zhi)慧互動教室已經成為智(zhi)慧校園的(de)重(zhong)要組成部分。
智慧互(hu)動(dong)教(jiao)室(shi)是數字教(jiao)室(shi)和未(wei)來教(jiao)室(shi)的一種(zhong)形式,其(qi)通過新一代信息技術(shu)的整合應(ying)用,有效(xiao)降低師生(sheng)(sheng)認知負荷,顯著提(ti)高教(jiao)與學(xue)(xue)的效(xiao)率;采用先進(jin)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)分析技術(shu),實(shi)現智能化(hua)(hua)(hua)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)跟(gen)蹤與診斷,支(zhi)持自(zi)適應(ying)、個性化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi);為開展(zhan)以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體(ti)的多種(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式提(ti)供(gong)全方位支(zhi)持;實(shi)現了人與技術(shu)、設備、資源、環境的優(you)化(hua)(hua)(hua)組合和高效(xiao)、自(zi)然互(hu)動(dong);與校(xiao)內外其(qi)他教(jiao)育信息化(hua)(hua)(hua)系(xi)統無縫整合,實(shi)現數據(ju)互(hu)通,資源共享,形成開放式、一體(ti)化(hua)(hua)(hua)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)態;支(zhi)持無處不(bu)在的泛在學(xue)(xue)習(xi)(xi),有效(xiao)拓展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時空。
優勢
(1) 教學(xue)模(mo)式多元化
(2) 師生(sheng)互動便捷化
(3) 教學演示(shi)手段多(duo)樣化
(4) 資源使用便(bian)捷化
(5) 錄制高清化與直播大(da)規模化
(6) 能耗綠色(se)化