培養具有國際競爭力的科技人才

培養具有國際競爭力的科技人才

——訪中國科學院院士袁亞湘

 信息來源: 《經(jing)濟(ji)日報》2021年(nian)4月6日01版

“十(shi)四(si)(si)五(wu)”規劃和2035年(nian)遠(yuan)景目標綱要提出，培(pei)養造就(jiu)更多國(guo)際一流的(de)戰略科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技領軍人(ren)(ren)才(cai)(cai)和創(chuang)新(xin)團隊，培(pei)養具有國(guo)際競爭力的(de)青年(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)后備(bei)軍。為(wei)做好“十(shi)四(si)(si)五(wu)”時期(qi)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)技工作，我們應(ying)該如何(he)培(pei)養、引進、用(yong)好科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)，特別是激發青年(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)創(chuang)新(xin)活力？經濟(ji)日(ri)報記者專訪了中(zhong)(zhong)國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)學院院士(shi)、中(zhong)(zhong)國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)協(xie)副主席、數學家(jia)袁亞(ya)湘(xiang)。

記者：為(wei)什么(me)要(yao)強調(diao)“科技自立自強”？這對我國的科技人才提供了哪些機(ji)遇？

袁亞湘：我(wo)們以往的一些科技發展過于依靠(kao)西方(fang)，產(chan)生(sheng)了現在(zai)的“卡脖子”等問題。今后要(yao)把核心技術掌握在自(zi)己手(shou)中，意味著(zhu)我們需要(yao)做出越來越多的原創性成果。

堅(jian)持創新(xin)在我國現代化建設(she)全局中(zhong)的核(he)心地位，意(yi)味著(zhu)科(ke)技被擺(bai)到了(le)前(qian)所未有(you)(you)的高度。這對青年科(ke)技人(ren)員來說，是一個(ge)很好(hao)的發(fa)展(zhan)機(ji)遇。因為在國家(jia)科(ke)技發(fa)展(zhan)的過程中(zhong)，年輕人(ren)一直是生力軍。強調科(ke)技自立自強，意(yi)味著(zhu)在科(ke)學研究和(he)技術開發(fa)以(yi)及在國防、國民經濟建設(she)、社會發(fa)展(zhan)等各方面，青年科(ke)技人(ren)員都將(jiang)擁(yong)有(you)(you)更大的舞臺、發(fa)揮更大的作(zuo)用。

記(ji)者：培(pei)養具(ju)有國際競(jing)爭力的(de)青年科技人才后備軍，應該如何(he)破題？

袁(yuan)亞湘(xiang)：科技發展(zhan)最關(guan)鍵的(de)因素是人才(cai)。對于(yu)培(pei)養、引進、用(yong)好人才(cai)，我(wo)(wo)們現在的(de)普遍做法是在一(yi)些政策(ce)上給予傾斜。我(wo)(wo)認為，更為重(zhong)(zhong)要的(de)還是遵循人才(cai)成長規律，充分考慮科技人才(cai)特(te)殊性，注(zhu)重(zhong)(zhong)培(pei)養科技人才(cai)的(de)科學精(jing)神。

最重(zhong)要一(yi)點，要分類制定(ding)(ding)培養(yang)政策。現在(zai)很多地方制定(ding)(ding)的人才(cai)政策往(wang)往(wang)都是統一(yi)模(mo)板(ban)，事實上，不(bu)同學科人才(cai)的成長(chang)特點不(bu)一(yi)樣(yang)，重(zhong)要成長(chang)階(jie)段和對應(ying)的需求也不(bu)太(tai)一(yi)致。

所(suo)以(yi)，人(ren)才的培(pei)養，要根(gen)據不同學科(ke)、不同領域的特(te)點來(lai)(lai)制定不同政策，針對不同發展階(jie)段的優秀青年人(ren)才，分類給(gei)予支持保障，階(jie)梯式(shi)培(pei)養青年科(ke)研人(ren)才。要讓(rang)基(ji)層科(ke)研單(dan)位有(you)更多的自主權，給(gei)青年人(ren)才提(ti)供適(shi)宜的成長環境，真正(zheng)把科(ke)研單(dan)位年輕人(ren)的潛力和活力調動起來(lai)(lai)。

記者：當前中國的青年科技(ji)人(ren)才在國際上(shang)競(jing)爭力處于什么(me)水平？

袁亞湘：中國青年科技人(ren)才的科研水平，可以(yi)說(shuo)屬于國際(ji)一流。比如航天領域和很(hen)多技術領域，都(dou)是年輕(qing)人(ren)為主(zhu)肩負起國家的重大任務。這(zhe)些(xie)青年科技人(ren)員都(dou)非(fei)常優(you)秀(xiu)，不亞于同年齡段的國際(ji)同行。

我(wo)國年(nian)輕科(ke)技(ji)人員有很多(duo)優(you)勢(shi)。第一(yi)，中國人聰明(ming)勤勞(lao)。第二，中國青(qing)年(nian)科(ke)技(ji)人才絕大多(duo)數都繼承了老一(yi)輩科(ke)學家的優(you)良傳統，如愛國、奉獻等(deng)。愛國情懷(huai)和奮(fen)斗(dou)精(jing)神等(deng)，一(yi)直是(shi)我(wo)們(men)的優(you)勢(shi)。

當然，與國(guo)際上的優秀青年(nian)科(ke)研人(ren)才相(xiang)比，不少(shao)科(ke)研人(ren)員(yuan)在好(hao)奇心(xin)驅(qu)動方面存在不足。

記者：要實現培養具(ju)有國(guo)際競爭(zheng)力的青年科技人才后備軍的目(mu)標，應該從哪些方(fang)面深化改革？

袁亞湘：培養具有(you)國(guo)際競爭力的科技人(ren)才，首先要(yao)(yao)培養他們的科學精(jing)神，要(yao)(yao)熱(re)愛科學，要(yao)(yao)敢(gan)于(yu)大膽質疑、小心(xin)求證，敢(gan)于(yu)刨(bao)根問(wen)底、實事求是，敢(gan)于(yu)自信地(di)從實踐中提煉(lian)出重大科學問(wen)題。

其次，培(pei)養具有(you)國際競爭力的科技(ji)人(ren)才，還需(xu)要(yao)給(gei)年輕人(ren)提供(gong)好的成(cheng)長環境。要(yao)讓他們把大部分精(jing)力都用于專注思考(kao)重(zhong)大科學問題和(he)解決重(zhong)要(yao)技(ji)術難題。

此外(wai)，培(pei)養(yang)青年(nian)科技人才(cai)還要解決(jue)“唯(wei)帽子”問題。“唯(wei)帽子”會造成青年(nian)科研(yan)人員學風(feng)浮躁、急(ji)功近利。近年(nian)來，國家已(yi)經意(yi)識(shi)到“唯(wei)帽子”帶(dai)來的負(fu)面影響(xiang)，出臺了多項治理(li)措(cuo)施。希望在“十四五(wu)”期(qi)間，這個問題能得(de)到進一步解(jie)決。

記者：當(dang)前，國內“土博士”發展空間遠不如(ru)“洋(yang)博士”，這種局面應該如(ru)何改(gai)變？

袁亞湘：很多地方存(cun)在這種現象。海(hai)歸其實(shi)也是“帽子(zi)”，科學評價(jia)(jia)不要看“帽子(zi)”，要回歸到科學本質，以科技(ji)貢(gong)獻來(lai)評價(jia)(jia)，而非以身份來(lai)評價(jia)(jia)。因此，一定要廢(fei)除所有這類帶歧視性的政策，建立更為科學的評價(jia)(jia)機制，給本土人才和引(yin)進人才公平競爭的機會。

我們現在強調的“揭榜掛帥(shuai)”，就是看你(ni)能做什么工作(zuo)，能解決什么問題，而不是看你(ni)是哪個海外(wai)名(ming)校(xiao)的博士，或曾在哪個海外(wai)名(ming)校(xiao)當過教授。

這也是(shi)“十四五(wu)”規劃中所倡導的科技(ji)體制(zhi)機制(zhi)改(gai)革的方向。規劃中提到，實行“揭(jie)榜掛帥”“賽馬”等制(zhi)度，完(wan)善自由探索(suo)型和任務導向型科技(ji)項目分類評價制(zhi)度，建立非共(gong)識科技(ji)項目的評價機制(zhi)等。這些都是讓(rang)科技(ji)評價回(hui)歸到科技(ji)本身，促進人才成長(chang)。

（記(ji)者(zhe) 佘惠(hui)敏）